<\/p>\n\n\n\n
Desidero innanzitutto ringraziare il nostro Governatore Nunzio Spampinato, nonch\u00e9 la responsabile nazionale dei Chair Giovanni Grasso Desidero innanzitutto ringraziare il nostro Governatore Nunzio Spampinato, nonch\u00e9 la responsabile nazionale deiservice Angela Catalano per avermi incaricato come Chair di un importante service che individua la \u201cCittadinanzaattiva\u201d.L\u2019argomento \u00e8 talmente vasto, al punto che, spesso, diventa un vero e proprio labirinto per pensa di individuareelementi di maggiore o minore interessa.Nel nostro caso,…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":764,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"pgc_sgb_lightbox_settings":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"right","_kad_post_sidebar_id":"sidebar-primary","_kad_post_content_style":"boxed","_kad_post_vertical_padding":"hide","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"above","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"class_list":["post-1105","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kiwanis.it\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1105","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kiwanis.it\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kiwanis.it\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kiwanis.it\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kiwanis.it\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1105"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.kiwanis.it\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1105\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1759,"href":"https:\/\/www.kiwanis.it\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1105\/revisions\/1759"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kiwanis.it\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/media\/764"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kiwanis.it\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1105"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
service Angela Catalano per avermi incaricato come Chair di un importante service che individua la \u201cCittadinanza
attiva\u201d.<\/strong>
L\u2019argomento \u00e8 talmente vasto, al punto che, spesso, diventa un vero e proprio labirinto per pensa di individuare
elementi di maggiore o minore interessa.
Nel nostro caso, avere a cuore il dei bambini \u00e8, certamente, uno dei principali obiettivi che la nostra associazione
deve perseguire.
\u00c8 proprio per questo che il nostro governatore ha voluto questo service; il progetto ha lo scopo di sensibilizzare
tutti affinch\u00e9 possano mettere in atto quelle azioni di salvaguardia e prevenzione da attivit\u00e0 che possano nuocere
o creare situazioni conflittuali.<\/strong>
Se pensiamo solo un attimo quanto tempo trascorrono gli adolescenti nelle strutture scolastiche, \u00e8 sufficiente a
capire quale sia il campo d\u2019azione dove intervenire.
La nostra associazione ha quindi il compito di essere incisiva e fare leva: informare.
Noi dobbiamo limitarci, per non urtare la sensibilit\u00e0 degli addetti ai lavori, ad essere di sostegno e, quindi, entriamo
in gioco con la nostra sensibilit\u00e0; dobbiamo coinvolgere i preposti nelle scuole che, spesso, sono docenti incaricati
e la dirigenza scolastico.
PIANIFICAZIONE DELL\u2019INTERVENTO E OBBIETTIVI DA RAGGIUNGERE<\/strong>
L\u2019ambito scolastico ha molteplici valenze: la salvaguardia della salute nei luoghi di lavoro, ma si configura anche
come problema psico-pedagogico.
Educare alla comprensione dell\u2019altro significa portare gli alunni sin dalla pi\u00f9 tenera et\u00e0, a costruire dentro di s\u00e9
atteggiamenti di responsabilit\u00e0, autocontrollo e coscienza dei propri limiti e delle azioni che ne conseguono, \u00e8 un
saper essere, un atteggiamento trasversale, che si traduce, se fatti in modo sbagliato, in comportamenti usuali,
abitudinari, ordinari, quotidiani.
Programma strutturato di cittadinanza attiva<\/strong>
Pensato per essere in linea con la missione internazionale del club: “Serving the Children of the World”.
Questo programma \u00e8 stato suddiviso in quattro macroaree strategiche<\/strong>, pensate per combinare l’azione diretta sul
territorio con la sensibilizzazione istituzionale.<\/p>\n\n\n\n\n
L’obiettivo principale \u00e8 garantire il benessere psicofisico dei minori sul territorio locale.
\uf0b7 Sportelli d’ascolto e antibullismo: Attivit\u00e0 da svolgere nelle scuole in collaborazione con psicologi,
pedagogisti es esperti del settore atti alla prevenzione del bullismo e del cyberbullismo nonch\u00e9
dell\u2019inclusione.
\uf0b7 Contrasto alla povert\u00e0 educativa: supporto allo studio con la donazione di materiale scolastico (libri,
quaderni, attrezzatura scolastica in genere).
\uf0b7 Educazione alla salute: Organizzazione di screening pediatrici gratuiti nelle scuole (es. visite oculistiche,
odontoiatriche, logopediche, ecc.) in collaborazione con medici locali.<\/li>\n\n\n\n
Rigenerare i beni comuni urbani per renderli sicuri, stimolanti e accessibili ai pi\u00f9 piccoli.
\uf0b7 Adozione e riqualificazione di parchi giochi: Interventi di pulizia e installazione di giochi inclusivi (accessibili
anche a bambini con disabilit\u00e0) in aree verdi abbandonate.
\uf0b7 Mobilit\u00e0 sostenibile: Promozione e gestione di linee giuda sulla sicurezza a scuola, promuovendo la
mobilit\u00e0 sostenibile tramite attivit\u00e0 alternative (uso della bicicletta).
\uf0b7 Biodiversit\u00e0: attivit\u00e0 di rispetto dell’ambiente tramite piantumazione di nuove risorse arboree e
conoscenza della biodiversit\u00e0 nonch\u00e9 l\u2019educazione alla raccolta differenziata.<\/li>\n\n\n\n
Promuovere la consapevolezza dei propri diritti e lo sviluppo del senso civico nelle nuove generazioni.
\uf0b7 Giornata dei Diritti dell’Infanzia (20 Novembre): Organizzazione di consigli comunali aperti ai ragazzi,
mostre artistiche o maratone di lettura incentrate sulla Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia.
\uf0b7 Giornata mondiale dell\u2019educazione (24 Gennaio); attivarsi per comprendere il significato, ormai molto
vasto dell\u2019educazione.
\uf0b7 Educazione alla legalit\u00e0 e uso dei social: Incontri formativi con esperti di Polizia Postale o magistrati per
educare i ragazzi (e i loro genitori) a un uso consapevole del web e alla cultura del rispetto.
\uf0b7 Donazione di libri (“Libri in corsia”): Creazione o arricchimento di biblioteche nei reparti di pediatria degli
ospedali locali o nelle sale d’attesa dei presidi medici.<\/li>\n\n\n\n
Rafforzare il ruolo del Kiwanis come interlocutore attivo nelle decisioni che locali che riguardano i minori.
\uf0b7 Patti di Collaborazione con il Comune: Firmare accordi di amministrazione condivisa per la gestione attivit\u00e0
dedicate ai giovani.
\uf0b7 Osservatorio locale sull’infanzia: Istituzione di incontri strutturati con assistenti sociali, scuole e altre
associazioni per conoscere e affrontare i bisogni dei minori sul territorio.
Fasi operative per il Club per implementare il programma:<\/li>\n\n\n\n
di aree verdi, alto tasso di dispersione scolastica, ecc.).
\uf0b7 Accessibilit\u00e0 e Disabilit\u00e0: Riqualificazione urbana tramite un progetti inclusivi
\uf0b7 Contrasto al Disagio Sociale e Povert\u00e0 Educative: Le attivit\u00e0 su antibullismo si concentreranno sulla
prevenzione del disagio giovanile soprattutto nelle scuole.
\uf0b7 Riscatto, Mentoring e Autonomia: I Club diventano uno strumento per integrare gli studenti con disabilit\u00e0
nei ruoli di leadership e per canalizzare le energie di ragazzi a rischio devianza in attivit\u00e0 di volontariato
attivo.
\uf0b7 Ruolo dei Servizi Sociali: La matrice delle responsabilit\u00e0 potrebbe includere il collegamento con i Servizi
Sociali del Comune o associazioni dedite a questo per intercettare preventivamente i minori in condizioni
di maggiore fragilit\u00e0.
Ecco le due risorse pronte per la presentazione ufficiale.<\/strong>
La prima \u00e8 la Lettera Formale di Accompagnamento, la seconda \u00e8 una Scheda di Progetto Specifico incentrata su
un’attivit\u00e0 d\u2019impatto sociale e inclusivo:<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n\n
Oggetto: Proposta di collaborazione per la tutela dell\u2019infanzia e l\u2019inclusione sociale \u2013 Programma “Cittadinanza
Attiva Kiwanis”
Egregio Dirigente Scolastico
dell’Istituto
Al Sindaco della Citt\u00e0 di
All’Assessore alle Politiche Sociali e alla Pubblica Istruzione
Gentilissimi,
Il Kiwanis Club [Nome del Club], associazione internazionale di servizio da sempre impegnata nella tutela dei minori e nel motto “Serving the Children of the World”, ha il piacere di sottoporre alla Vostra attenzione un programma strutturato di Cittadinanza Attiva e Inclusione Sociale rivolto ai giovani di et\u00e0 compresa tra i 5 e i 18 anni.
La nostra realt\u00e0 intende porsi come partner del Vostro Istituto, offrendo competenze, risorse e volontari per
rispondere alle crescenti sfide del territorio, con particolare attenzione al contrasto della povert\u00e0 educativa, della
dispersione scolastica e delle barriere (fisiche, sensoriali e socio-economiche) che generano esclusione per i
minori con disabilit\u00e0 o in condizioni di disagio sociale.
Il programma allegato mira a ridurre quelle difficolt\u00e0 presenti nella comunit\u00e0 locale attraverso azioni concrete,
suddivise per fasce d’et\u00e0.
In particolar modo, siamo a proporre l’attivazione immediata del progetto pilota denominato “Spazio Inclusivo
Kiwanis”, volto a supportare gli alunni in contesti di vulnerabilit\u00e0 sociale attraverso incontri formativi e informativi.
Certi che la sinergia tra il Kiwanis e le Istituzioni Scolastiche rappresenti la chiave per costruire una comunit\u00e0 pi\u00f9
equa e a misura di bambino, restiamo a Vostra completa disposizione per un incontro conoscitivo o per l’istituzione
di un tavolo tecnico.
In attesa di un Vostro cortese riscontro, porgiamo i nostri pi\u00f9 cordiali saluti.
[Luogo], data dell’invio
Il Presidente del Kiwanis Club – Nome Club
[Contatto Telefonico \/ E-mail \/ PEC
<\/li>\n\n\n\n
SCHEDA DI PROGETTO: “Spazio Inclusivo Kiwanis”
Sottotitolo:
Elemento
Chiave
Dettaglio Operativo
Destinatari
Diretti
Alunni (varie fasce d\u2019et\u00e0) con disabilit\u00e0, disturbi dell’apprendimento o gravi disagi socio
economici.
Obiettivo Generale
Ridurre l’isolamento sociale dei minori fragili, prevenire la devianza giovanile e promuovere
l’empatia e la leadership tra i giovani.
Articolazione delle Attivit\u00e0
Il progetto si articoler\u00e0 per tutta la durata dell’anno scolastico, divisibile nei moduli integrati:<\/li>\n\n\n\n
Attivit\u00e0 dedicate specificamente a ragazzi con disabilit\u00e0 o neurodivergenze guidate da soci Kiwanis esperti
o educatori professionisti.<\/li>\n\n\n\n
Incontri guidati dal Kiwanis su temi civici ed etici (uso sicuro del web sicuro, contrasto al bullismo, rispetto
dei beni comuni, ma anche sicurezza a scuola e sulle strade).
Matrice delle Responsabilit\u00e0 (Chi fa cosa)
\uf0b7 Kiwanis Club: fornisce i materiali didattici e di consumo; supervisiona l’andamento del progetto, supporta
le attivit\u00e0 di contrasto sul bullismo, l\u2019inclusione e disagi giovanili.
Sappiamo tutti che le nostre risorse sono importanti per un futuro migliore delle nuove generazioni e tutto
dipender\u00e0 dal nostro impegno, anche se pur piccolo.
Giovanni Grasso<\/em> (KC Kamarina)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"